6σ黑帶與質量工程師、統計學碩士間的異同處(轉載)

6σ黑帶與質量工程師、統計學碩士間的異同處

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在知識體系上，6σ黑帶、質量工程師與統計學碩士間重疊部分就是各種統計方法及其使用，他們都經過較為系統的培訓，但在程度上還是有差別的。　　

　　統計學碩士在概率論、數理統計和統計方法方面的理論基礎較深較寬和較為系統。在一個分支上可能理解得很深，它們雖注意應用，但一般很少應用。因為他們的培養計劃中不要求他們直接參與專案改進和獲得成果。但它們有一篇可獲碩士學位的論文，有的學校，只要完成規定課程就可獲得碩士學位。很少有學校對統計學碩士進行理論聯絡實際的訓練，並把他的成果應用於實際。　　

　　質量工程師的培訓除了各種統計方法外還要學習質量理論、各種質量標準和規範、質量稽核，譬如ISO 9000質量標準及其使用和評審。美國質量協會自1968年引入註冊質量工程師已有三十多年曆史，在知識體系上考慮了專家與顧客意見後提出了基本要求和考試方法。培訓中很注意實際使用。最後，考試合格即可獲得質量工程師資格。但應用這些方法和取得成果能力並不是認證質量工程師的一項標準。他們在未來的工作崗位上，主要處理日常的質量事務，如執行質量領導佈置的工作、貫徹各種質量標準與規範、處理日常生產上發生的問題和客戶的質量投訴，並努力為公司爭取各種質量獎項。質量工程師在他們的崗位上可以工作很長一段時間，甚至是一輩子。在質量職業中獲得長期效果。　　

　　6σ黑帶是應公司或企業在全球範圍內激烈競爭中的需要而產生的。只要世界和平，這種競爭就不會消失。企業的需要決定了6σ黑帶所需知識和技能，也為6σ黑帶指明瞭學習方法和需要的工具，以使他們創造有效益的、高效的、快速的提高企業利潤。因此，6σ黑帶是專為解決企業各種質量問題而實現其本身的價值。6σ黑帶具有豐富的統計方法和其它實用方法，並能有效地使用計算機技術。最重要的還是把這些工具整合在一起去解決質量問題的能力，這些被認為是6σ黑帶所需的核心技術。6σ黑帶的任務是解決本企業發生的質量問題。他們捲起袖子，真正使質量改進發生，他們是實幹家，他們是來自企業各部門的優秀人才，經過6σ黑帶培訓，在企業質量領導的指導和安排下從事一個專案的質量改進工作。他們完全脫離原來的工作崗位，把精力全部放在6σ事業上。他們直接向質量領導負責和彙報工作。在完成一定量的被財務部門確認的效益的專案之後才能算是一個合格的6σ黑帶。　　

　　6σ黑帶還是解決一個特定質量問題的團隊領導。有時他們帶領幾個專案同時工作，因此6σ黑帶還要有一定的組織能力、培訓綠帶的能力和清晰地陳述專案成果的能力。黑帶的工作常常不是終身的，而是在解決幾個專案改進後可能被轉換到其它領域。黑帶將被看作一次很重要的經歷，會在以後職業生涯中受益。他們中間優秀者可能成為黑帶主管和各級領導。黑帶主管的工作更具有管理性質，他們的典型職責是挑選、培訓和指導黑帶、挑選和批准專案和回顧已完成的專案。黑帶主管對各種工具有更深層次的知識和軟技術。　
　
　　6σ黑帶產生至今不過十年曆史，他還在發展中。還有很多問題需要討論。結合我國情況如何培訓6σ黑帶需要研究，而且更需要實踐。但有一點看來是肯定的，那就是6σ黑帶應成為一批具有統計思想的工程師、實幹家。這種新型人才的生命力在於企業的需要。

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