學習不象遊戲、娛樂，是必須要有目標的，遊戲娛樂是一種放鬆身心、是一種消磨時光，可以什麼都不用考慮，就可以做下去，即使什麼都不做，只是呆呆的坐著曬太陽，也可以很輕鬆的做到。學習不一樣，是要有目標的，沒有目標，學習是難以堅持的。所以學習就有了很多目標，比如上大學、比如畢業文憑、比如出國等，有了這些目標，學習就有了動力，學習更是一種功利的東西。學習就像爬山，必須要有動力才能往上爬，而遊戲、娛樂象自由落體，無需其他動力，自己就能掉下去。
 
人生追求五種需求：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我實現。也是五類目標。為了追求這些目標，人就需要通過學習來掌握知識和技能，從而實現自己的人生理想。在年少時，是父母為其制定目標，而成年以後則是自己為自己制定目標。年少時，學習是父母的責任，成年後學習是自己的責任。
 
學習是要有目標的，但目標有時候是清晰的，有時候是模糊的。考生大學、拿到畢業證這些目標都很明確，“我要成功”、“我要出人頭地”這些目標就很模糊。往往清晰的目標學習的動力就很足，而模糊的目標就差很多。目標可以很大、也可以很小，比如考上大學這個目標很大，高考語文上90分、數學100分、理綜200分、英語140分，這些目標就要小一些，實現起來就更容易一些。目標越大，可操作性越差；目標越小，可操作性越強。
 
線上學習較之於課堂學習，其約束又小了很多，對目標的要求則更高。很多在網校學習的學生所面對的課程是類似電視課程的三分屏課程，在學習的過程中是沒有目標可以設定的，學生學與不學沒有什麼兩樣。學生的目標很單一，就是期末考試的時候能通過就OK，至於是不是學到的知識則在其次。這樣導致出賣考題、作弊等風氣的增長。這是一種典型的利小己而損大我的方式。最終的結果是網路學院的文憑不值錢，得不到社會的認可。
 
線上學習需要更強的目標設定。SCORM作為分散式線上學習的參考模型，具有非常強的目標設定方式，不僅可以對整個課程設定目標，而且可以把目標分解到每一個知識單元，這樣學員在完成每一個知識單元的時候都會有成就感。線上學習的感覺會豐富起來。