來源：李雲
伯樂線上注：這篇文章還是作者寫於2009年。下文中提到 Visual Studio 的最新版本，也可以佐證。
記得剛參加工作時（那是97年），中國的IT剛剛興起， 那時，作為一個IT人士是一件很光榮的事，而那時的我正在做電氣和電子相關的工作。99年第一次跳槽，進入了IT行業做軟體開發。至今，中國的IT已經走 過了十多年。但昔日的“光榮一員”卻成為了現在的“IT農民工”，這究竟是怎麼了？是中國的IT發展已經很好了所造成的嗎？不是！在我看來中國的IT還比 較的原始，還有很大的提升空間。我認為造成這一切的都是我們自己，是人！是我們的意識和方法問題。還記得剛從事軟體行業時，當時有一句話很流行，這句話現 在應當還能聽到，那就是：做IT是吃青春飯。說實現在的，一直以來我對於這句話一點都不認同，但最近慢慢的覺得有道理。這種意識的轉變不是因為自己在職業 生崖上出現了什麼問題，而是觀察身邊的人發現這句話還真有道理。由於不注意方法和不轉變意識，我們當中的不少人過著“有工作沒有生活”的日子，被工作壓得 失去了激情。接下來，讓我說說我能想到或是看到的一些問題。
1) 我們從學校畢業以後，覺得學習到此結束，應當是享受人生的時候了。其實，學習和享受生活是“正交”的，我們完全可以即學好又生活好。毫無疑問我們是生活在 競爭的環境中的，那競爭的依據是什麼呢？就是我們的能力。大家參加工作後應當知道，我們學校所學的東西在現實工作中不足以成為我們的核心竟爭力。要打造自 己的核心竟爭力，必須學習，而且是在自己的業餘時間學習。當然，工作也是一種學習方式，只是這種學習方式不容易創造很大的能力區分度。此外，學習是保持激 情的有效方法。我工作近12年了，在軟體行業幹了大約10年，但是至今我還保持著非常好的工作激情，這是我很多同事對於我的評價，這一點我想與我保持學習 很是相關。學習是我從學校畢業開始一直沒有放棄去做的事！學得多了，自然會想去改變些什麼，進而使得我們有激情。我在面試別人的時候，我一定會問題的一個 問題是：你平時看書嗎？看些什麼書？一個不看書的人，其能力不可能很高，看問題的深度也不會深到哪兒去。通過看書，能讓我們更快的積累知識和經驗。有些彎 路我們不是需要自己去走、有些錯誤我們不是非得犯了才知道、有些好方法和想法也不是一定要我們自己去想，看書能讓我們站得更高、看得更遠。當然，學習過了 的東西應當轉化為我們自己的東西（參見第14、15點）。
2) 認為自己的能力與工作的年份是成正比的一條直線。在有些行業可能是，但在IT行業，這種想法是不對的。如果你瞭解三極體，我想我們的能力與工作年份的關係 更像是一條伏安特性曲線。在開始的一段時間是線性的（因為我們剛畢業什麼都不會），但之後從某一點開始永遠是一個飽和區，到了飽和區後，能力的變化就非常 的小了。這裡要指出來的是，這條曲線的出現是因為我們從參加工作以來，都是採用同一種原始的方法去對待我們的工作的。如果我們善於改變自己的工作和學習方 法，那麼就不會得到一條伏安特性曲線，而有可能是一條接近直線的線。一個工作了七、八年左右的人，如果沒有形成自己的一些思想（比如，設計思想），那麼我 認為很是有問題，自己得多去想想為什麼。我們真正學習的黃金時間就是前面的七、八年左右。
3) 不明白練“內功”的重要性。這裡的內功是指系統性的分析和看待問題，或是其它的一些能力（比如軟體設計的能力）。有些人今天學這個、明天學那個，總喜歡學 “新”技術，但忘記了將所學的東西串起來從而系統性的去掌握這些技術背後的東西。其實，一旦學精了一樣，很多東西是相通的，如此一來，我們很容易快速的去 掌握新的東西。再說說軟體開發，其實學習程式語言是簡單的，是基本功而且不是軟體開發的全部，軟體開發要學習的是如何設計好一個軟體，這一點要掌握一定原 則和方法，比如我在《一個好的設計應當具備哪些要素》中提到到的“四性”就可以作為我們設計時的一些原則。軟體設計能力是本質，而編語言只是一種表達設計的工具。當我們“內功”好了以後，學什麼都快、做得也好、看得也深，這與練功夫是一樣的道理。
4) 害怕變化。擁抱變化往往能帶給我們提高的機會。我們都有自己的舒適圈，我們害怕變化打破我們的舒適圈，但舒適圈的打破不是使得我們沒有了舒適圈，相反意味 著我們的舒適圈越來越大。我敢說，現在還有人在用Visual C++ 6.0做開發，而現在最新的是Visual Studio 2008（2010馬上也要上市了），這不是因為Visual C++ 6.0比Visual Studio 2008好用，而是我們不想改變，還找個藉口說“Visual C++太經典了”。而事實是，Visual Studio 2008能幫助我們更快的找出問題，不信試試看！我認為，一個勇於擁抱變化的人，他（她）的能力往往更容易提高。
5) 過於埋頭苦幹。有的人一接到任務那可就埋頭苦幹起來了，有時應當停下來想一想：我這樣做的方法是不是很有效率？能不能通過學一點別的工具或是方法來使我的 工作更高效？我能從中學到新的東西呢？還是隻是一種重複性的體力勞動？還存在一種人，這種人的確很能幹，因此領導什麼事都讓他（她）出馬，這樣一來再苦再 累都扛下來。這個人，從上司的角度來看，很好，但從個人的發展來看不一定是一件好事。你想，這個團隊沒有你就不行了？我想可能性很小。那如果是這樣為什麼 什麼事都要你幹呢？有的工作其實幹過了一遍就沒有什麼可學的，只是上司因為放心你才將事情交給你，在這種情況下，花再多的時間去幹對於自己來講可能是在浪 費時間。如果不幹，省出來的時間我們可以去學其它的東西。可能有人會想，我如果不答應上司（參見第12點），那會不會對我的績效不大好呢？其實，這種想法 大可不必了，加上有時績效並不是真正的公平（其實世上不存在完全的公平）。今年績效好是一個短期利益，如果多學一點提高自己則是一種長期的利益。再說，我 們不幹的話還可以給別人創造一些鍛鍊的機會。真的是雙贏！
6) 不善於思考。對於工作有時就是一個應聲蟲，別人怎麼說，我們就怎麼做。有時更為可怕的是：為什麼那麼做？合不合理？這種做法與我想到的做法有什麼不同？這些問題全都不去想。一個沒有自己思想的人，不可能在工作中比別人出色，能力自然也不會太高。
7) 不明白高效的完成工作對於我們自己意味著什麼。高效意味著我們可以花節約下來的時間去學習、生活，畢竟工作不是我們人生的全部。我們時刻應當警覺自己是不 是在做無效率的工作，如果是，想盡辦法找出自己無效率的原因並改善它。有時我們會找藉口，說現在太忙了，沒有時間去改善，但真相不是這樣的。我們完全可以 通過一段時間的努力找到一種好的解決方法，將自己解放出來。的確，在忙的時候，如果為了解決無效率問題而花時間去學習其它的東西，那會讓我們更加的忙。但 這種更加的忙（短期的）是有回報的，而且往往回報很不錯（長期的），不要總是想“等我有時間時再來改善”，“亂中求冶”永遠是王道！
8 )見難就退，而不是迎難而上。容易意味著我們所學到的東西很少，或是根本就沒有。做一百件容易的事，不如做一件難的事所學到的東西多。難的事多做一件，信心也會更強一點。
9) 不善於表達我們對問題的不同看法。有些人在工作中不敢去表達自己與別人相左的想法。我想，如果存在相左的意見，說明當中有可能會是別人有些東西沒有想到，或是我們自己有些東西沒有想到，而通過交流我們有可能相互提高。擁有一個開放的態度面對相左的意見！
10) 缺乏創新。一說到創新，比較容易讓我們想到那種改變全世界的大舉，其實不然，任何一種能改善我們生活的行為都可以認為是一種創新。創新也是一種思考和行 動，是一種勇於改變現狀的思考和行動。有的人在做一項工作時，其中有很多的重複（動作），即使煩，他（她）也不會想想是否可以寫一個指令碼去改變、或是採用 什麼方式解放自己。這一點或許與害怕變化（參見第4點）有關！
11) 不善於記筆記和總結。對於我們IT人士，筆記不一定要寫在本子上，可以寫成一個Word文件，或是其它的什麼檔案。在筆記中將自己碰到的問題寫下來，這便 於我們需要用的時候馬上能找到。有了筆記我們能更高效的工作以及更高興的工作。好處很明顯，幹嗎不記筆記呢？通過筆記我們也能很好的總結自己，發現一些有 待於提高的部分。
12) 不善於與上司溝通。通過溝通，一是可以從上司那得知他（她）對於我們的期望是什麼，從而，我們可以得知自己的工作方式、方法是否與上司的期望是一致。如果 不一致要想想，是不是自己可以改善，或是反過來改變上司原來的想法。第二就是要告訴上司你所期望的。比如，你想升級（職），那可以與上司說一說，當然，前 提是你覺得自己的確能勝任。可能這一次上司並不會答應我們的要求，那也正常，因為他（她）有自己的考慮，此時上司可能會與你說原因。我們不能報著不同意就 離職的態度來提要求。一次不同意，那我下次再提。在這種情況下，上司如果有一個名額，那很有可能就考慮到你了。溝通即簡單也不簡單，你所想的、做的不一定 就是上司所想要的，如果這樣的話結果自然也不會令自己滿意。
13) 少了一點追求完美的執著。人是不完美的，所以我們要去追求完美。追求完美的人更容易出色、更具責任心，做事往往也顯得更專業。
14) 不明白模仿的重要性。人天生就是模仿者，模仿多了，我們就會形成一定的思考和行事習慣，慢慢的也就轉化成了自己的能力。我想很多人看過《設計模式》，可能 在看時也有一種同感：其實，不少模式我們平時都在用。我做設計時，從來不去套《設計模式》中的模式，我能憑自己的直覺找到一種好的設計，當然，有時我得進 行多次的反覆。但是不是每一個人都有很好的直覺，這種直覺其實是一種能力，是長期的學習、思考和模仿所積累的能力。在我看來模仿是將所學東西轉換為自己的 能力的很好的一種方法。
15) 只求知其然，不求知其所以然。學習不能只是表面化的“學過了”，還要從深層次去想其背後的思想和原理是什麼，這往往使得我們更加容易的去分析和解決問題。想得多了，自己的層次才有可能提高，如果只是停留在被動的接受，那很難有所提高。
16) 少了那麼一點堅持。我們有可能在學習過程中少了那麼一點堅持，本來已經做（學）到了90%，再堅持一下我們就能上一個臺階，能力也會有一個質的飛躍。但是 很可惜，就是因為不多堅持那麼一點，最後很有可能前功盡棄，最為可怕的是會打擊我們的自信心 — 下次就不學了！人與人能力的區別或許可以說是能否堅持的區別！
17) 不熱愛自己的職業。這一點可能是一些綜合性的因素造成的，或是在工作中沒有找到成就感、或是自己不適合這個行業，等等。有時好好的想想，問問自己是什麼原 因造成的這種狀況。如果是因為自己的一些方式或方法不對，那麼看看是否能改變。如果的確是因為自己對行業沒有興趣，那我想長痛不如短痛，還是應當轉行去做 自己有興趣的工作。快樂的工作著是重要的！
此外，除了注意個人的提高，我想我們還要注意“金字塔原理”。無論我們能力多高，但我們還是處於金字塔中的一層，也就是說能力強的人的數量總是相對的少， 我們不可能人人都在頂上。即然這樣的話，我們是不是就不應當去提高了呢？我想不是的，畢竟提高能改善我們的生活，而生活，是自己的。
看了上面的這些，是不是覺得有些道理呢？千萬別看過就完了，而是要有所行動！擁抱變化！