高考資料分析和讀書感悟

高考成績的資料分析

昨天分析了下高考的資料。透過數字看高考分數，你可能真不瞭解高考成績，截止昨天還有4個省份還沒有公開，今天我更新了下，收集了目前能收集到的資料，做了一個基本的分析，也有了一些自己的理解。

以全國卷一為例，幾個省份的分數線一本二本的情況一目瞭然。

紅色是一本線，淺綠色為二本線，同樣的試題，一本線和二本線的差別很大。一個省對應兩個資料（文科，理科）。

湖南的文科分數線很高，二本線和河北的一本線差別很小了。整體下來，河北的理科分數線最低，下來就是福建和河南。讓我感到吃驚的是很多省份的一本線和二本線竟然差別100多分，明顯還是在擴招的節奏。

   全國卷二的情況如下：

整體來看是西北，東北的身份，很明顯，遼寧，黑龍江的一本，二本線的差距很大，而甘肅，陝西，寧夏的一本二本線差距很小。甚至寧夏的文科二本線比內蒙，新疆，青海的一本線還要高。

 這裡不要小瞧西藏的分數線低，那些吃瓜群眾調侃西藏買學區房的要注意了。如果真打算這麼幹，可能會後悔，因為漢族的學生同樣在西藏高考分數線要比當地人高近100分。

比如文科，少數民族分數線是353，漢族學生就需要441。

小小的表格就能夠決定很多人的一生，這裡面有很多的因素，需要和諧需要平衡。

   

讀書感悟

  自從我上週下定決心好好讀書以來，發現有了明確的目標，學習的動力也就更強了。而讀書在地鐵上就是微信閱讀，平時就是紙質書。兩者相輔相成，原來和一個朋友的觀點相左，我認為電子書的效果更好，但是最近的體會來看紙質的感覺要好一些。

   說最主要的一點感受吧，以技術書為例，讀一本書能夠讓我對作者寫這本書的思路有一個把握，就好像在和作者在聊天，在這個聊天的過程中會涉及到那些方面的內容，裡面有一些很可能就會是我的盲點，這是尤其需要補充的，而讀一些微信的文章，很可能達到的狀態就是你會更傾向於選擇自己熟悉，能夠理解的內容，而那些需要花一些時間，不太熟悉的，微信文章效果明顯要查很多，久而久之，我們的習慣使然，知識體系還是原來的認知。在這方面，我認為這是紙質書的一個優勢。

   下午的時候，難得有一個可以自由支配的週末，我坐在桌子前，一本書前前後後翻了大半部分，很多內容終於耐著性子看進去了。一邊感嘆作者的技術進展，一邊對自己的學習思維的改變而高興。

  

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