RMIT University：研究顯示遊戲有助於提高學業

皇家墨爾本理工大學本次進行的研究調查了12000名澳大利亞15歲青少年學生的測試成績，並著重調查問卷了學生的網遊習慣。論文作者之一RMIT助理教授Alberto Posso解釋道“在進行網遊時，你需要用到許多方法技巧解決謎題以進入下個關卡，這些知識技巧與數學和科學學科的知識點是共通的，因此你每天都在學習數學和科學。”

報告的另一方面指出，沉迷社交網路的學生（每日使用Facebook或其他社交應用）的成績則較從不使用社媒應用的學生低20個點。Posso稱“經常使用社交媒體的學生則將本因用於學習的時間白白浪費，有證據顯示他們經常難以解決數學、閱讀和科學問題，而求助於網路社交解決。”不過他仍指出，也有其它因素可能對學生的學業成績有更重要的影響。這項研究並未深入細分過度沉迷遊戲和狂熱的骨灰玩家的學生分組，並未指出這種行為可能導致學業極度落後的可能。他指出教師應該更多地考慮通過遊戲和社交媒體的形式，來往教育的目的引導。