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學科程式碼：0812，下屬三個二級學科，本專業培養具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握電腦科學與技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的電腦科學與技術學科的高階科學技術人才。
1、培養目標
本專業培養和造就適應現代化建設需要。德智體全面發展、基礎紮實、知識面寬、能力強、素質高具有創新精神，系統掌握計算機硬體、軟體的基本理論與應用基本技能，具有較強的實踐能力，能在企事業單位、政府機關、行政管理部門從事計算機技術研究和應用，硬體、軟體和網路技術的開發，計算機管理和維護的應用型專門技術人才。[1]
GRE
個人陳述
除了其他專業的共性要求外，最好能夠通過個人陳述凸顯自己在計算機領域內的科研能力，向校方展現自己的研究潛力。
綜上所述，成功申請美國電腦科學專業前10名的學校並非易事。然而，需要指出的是，在申請電腦科學專業時，選擇合適的比選擇排名靠前的更重要！設有電腦科學的Top20大學裡，不同學校的側重點都不同。如Stanford在理論、資料庫、軟體、硬體、AI等領域都是實力非常強勁；MIT，則在資料流計算的思想和資料流計算機、人工智慧方面有突出的成就；CMU卡耐基梅隆大學的電腦科學不是一個系，而是一個學院，規模龐大，師資力量雄厚，不少的系在此領域都有各自的貢獻，但唯一不足的就是招研究生的數量特別少；UIUC，計算機硬體特別強，另外計算機系統的研究開發也在受到了極度高的評價，這樣系裡就提供了全面的美國計算機專業教育和科研專案。所以申請人在選擇自己申請的學校時候，首先要考慮的因素不是學校的排名，更多的是在瞭解學校的專業是否與自己所感興趣的領域有所吻合。
2、培養要求
本專業學生主要學習電腦科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力。
3、畢業生應具備的知識和能力
1、具備紮實的資料基礎理論和基礎知識；
2、具有較強的思維能力、演算法設計與分析能力；
3、系統掌握電腦科學與技術專業基本理論、基本知識和操作技能；
4、瞭解學科的知識結構、典型技術、核心概念和基本工作流程；
5、有較強的計算機系統的認知、分析、設計、程式設計和應用能力；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法、能夠獨立獲取相關的知識和資訊，具有較強的創新意識；
4、主要課程
高等數學、概率論、統計學原理與應用、離散數學、計算方法、數值分析、線性代數以及演算法設計與分析、資料結構、演算法分析與設計、英語、計算機英語、程式設計基礎、C語言程式設計、物件導向程式設計(C++/Java)、物件導向方法、WEB程式設計、計算機組成與結構、作業系統、計算機原理、資料庫系統原理、編譯原理、計算機網路、網路工程、軟體工程、資料庫應用微型計算機技術、移動裝置應用軟體開發、微型計算機技術、計算機系統結構、電路原理、類比電子技術、數字邏輯電路、電路電子技術、組合語言、微控制器技術、嵌入式系統、嵌入式作業系統、嵌入式設計與應用、圖形學、人工智慧、人機互動、作業系統原理、Linux原理與設計、計算機圖形影像處理等。
5、官方排名
2012年教育部發布資訊本一級學科中，全國具有“博士一級”授權的高校共60所，本次有50所參評；還有部分具有“博士二級”授權和碩士授權的高校參加了評估；參評高校共計120所。 （注：以下相同得分按學校程式碼順序排列。）
| 全國排名 | 學校程式碼及名稱 | 學科整體水平得分 | 相對位置 |
|---|---|---|---|
| 1 |
10003清華大學
|
95
|
前10% |
| 2 |
90002國防科學技術大學
|
88
|
|
| 3 |
10001北京大學
|
87
|
|
| 4 |
10006北京航空航天大學
|
82
|
|
| 4 |
10213哈爾濱工業大學
|
||
| 4 |
10248上海交通大學
|
||
| 4 |
10335浙江大學
|
||
| 8 |
10284南京大學
|
80
|
|
| 9 |
10358中國科學技術大學
|
79
|
|
| 10 |
10145東北大學
|
77
|
|
| 10 |
10487華中科技大學
|
||
| 12 |
10013北京郵電大學
|
76
|
前20% |
| 12 |
10247同濟大學
|
||
| 12 |
10486武漢大學
|
||
| 12 |
10614電子科技大學
|
||
| 12 |
10699西北工業大學
|
||
| 17 |
10246復旦大學
|
75
|
|
| 17 |
10286東南大學
|
||
| 17 |
10558中山大學
|
||
| 20 |
10701西安電子科技大學
|
74
|
|
| 20 |
10533中南大學
|
||
| 20 |
10610四川大學
|
||
| 20 |
10611重慶大學
|
||
| 20 |
10698西安交通大學
|
||
| 20 |
10183吉林大學
|
6、相近專業
教育技術學、現代教育技術、微電子學、自動化、電子資訊工程、地理資訊系統、通訊工程、電子科學與技術、生物醫學工程、電氣工程與自動化、資訊工程、資訊科學技術、軟體工程、影視藝術技術、網路工程、資訊顯示與光電技術、積體電路設計與整合系統、光電資訊工程、廣播電視工程、電氣資訊工程、計算機軟體、電力工程與管理、智慧科學與技術、數字媒體藝術、探測制導與控制技術、數字媒體技術、資訊與通訊工程、建築電氣與智慧化、電磁場與無線技術。
7、就業
前景
第一，短期內社會需求仍然很大，計算機專業畢業生的就業市場前景廣闊。從全球IT行業的發展看，經過幾年的低迷發展，IT行業已經走出低谷、大有東山再起之勢，IT行業在國民經濟發展中日益顯現出蓬勃生機。從中國情況看，從事計算機軟體開發的人才遠遠低於已開發國家。美國從事計算機軟體開發的人才達到 180多萬，印度達到90萬，而中國從事計算機軟體開發的人才不足40萬。這就說明，中國計算機軟體人才短缺，這將嚴重束縛中國IT行業的發展，特別是直接影響到中國經濟的發展和社會的進步。與此同時，由於中國經濟社會發展的不平衡，導致中國東部與西部之間，城鄉之間出現很大的差距，特別是中國經濟發展比較落後的地區，急需計算機方面的專業人才。因此，隨著中國經濟的不斷髮展，社會在一定時間內對計算機專業人才的需求仍將很大。
第二，隨著計算機專業畢業生的增多，就業競爭將更為激烈。有關資料顯示，截止2003年，中國普通高校總數為1683所，本科學校679所，其中505所開設有“電腦科學與技術”專業，是全國專業點數之首；2003年，計算機專業在校學生人數27萬，佔理工科在校生總數的14.6%，加上資訊科技相關專業的在校生達到63萬人。也就是說，資訊科技和計算機專業的學生數量佔全國所有理工科學生總數的1/3。這樣勢必導致計算機學科專業畢業生的就業競爭將更加激烈。
第三，用人單位對畢業生選擇餘地增加，導致對畢業生的要求將越來越高。在今後的一段時間內，由於中國經濟發展可能會面臨不平衡，中國計算機專業畢業生的就業仍將存在結構性的矛盾，最終導致計算機專業畢業生在職業選擇時會出現“冷熱”不均的現象。經濟發達地區或工資待遇高的地區，仍將成為學生職業的首選，致使畢業生的需求顯得相對過剩。用人單位在選擇畢業生時有充分的選擇餘地，致使用人單位對畢業生的要求會越來越高，不僅要求畢業生具有一定的專業素養和綜合素質，而且還要具備一定的職業能力，包括核心技能、行業通用技能和職業專門技能。因此，提升計算機專業學生的綜合素質、培養職業能力日顯突出和必要。
現狀
2．軟體工程方向 就業前景十分廣闊，學生畢業後可以到國內外眾多軟體企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的資訊科技部門、教育部門等單位從事軟體工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。也可以繼續攻讀電腦科學與技術類專業研究生和軟體工程碩士。
3．通訊方向學生畢業後可到資訊產業、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構從事通訊技術和電子技術的科研、教學和工程技術工作。
4．網路與資訊保安方向寬口徑專業，主幹學科為資訊保安和網路工程。學生畢業後可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網路系統和資訊保安領域進行管理和服務的高階專業工程技術人才。並可繼續攻讀資訊保安、通訊、資訊處理、計算機軟體和其他相關學科的碩士學位。
發展趨勢
截至2005年底，全國電子資訊產品製造業平均就業人數 322．8萬人，其中工人約佔6 0%，工程技術人員和管理人員比例較低，遠不能滿足電子資訊產業發展的需要。軟體業人才供需矛盾尤為突出。2002年，全國軟體產業從業人員59．2萬人，其中軟體研發人員為15．7萬人，佔26．52%。而當前電子資訊產業已開發國家技術人員的平均比例都在30%以上。中國電子資訊產業技術人員總量稍顯不足。
需求分析
1．全國計算機應用專業人才的需求每年將增加100萬人左右 按照人事部的有關統計，中國今後幾年內急需人才主要有以下 8大類：以電子技術、生物工程、航天技術、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術人才；資訊科技人才；機電一體化專業技術人才；農業科技人才；環境保護技術人才；生物工程研究與開發人才；國際貿易人才；律師人才。教育部、資訊產業部、國防科工委、交通部、衛生部曾聯合調查的專業領域人才需求狀況表明，隨著中國軟體業規模不斷擴大，軟體人才結構性矛盾日益顯得突出，人才結構呈兩頭小、中間大的橄欖型，不僅缺乏高層次的系統分析員、專案總設計師，也缺少大量從事基礎性開發的人員。按照合理的人才結構比例進行測算，到2005年，中國需要軟體高階人才6萬人、中級人才28萬人、初級人才46萬人，再加上企業、社群、機關、學校等領域，初步測算，全國計算機應用專業人才的需求每年將增加100萬人左右。
2，數控人才需求增加 藍領層數控技術人才是指承擔數控機床具體操作的技術工人，在企業數控技術崗位中佔70．2%，是目前需求量最大的數控技術工人；而承擔數控程式設計的工藝人員和數控機床維護、維修人員在企業數控技術崗位中佔25%，其中數控程式設計技術工藝人員佔12．6%，數控機床維護維修人員佔12．4%，隨著企業進口大量的裝置，數控人才需求將明顯增加。
3．軟體人才看好 教育部門的統計資料和各地的人才招聘會都傳出這樣的資訊計算機、微電子、通訊等電子資訊專業人才需求巨大，畢業生供不應求。從總體上看，電子資訊類畢業生的就業行情十分看好，10年內將持續走俏。網路人才逐漸吃香，其中最走俏的是下列3類人才：軟體工程師、遊戲設計師、網路安全師。
4．電信業人才需求持續增長 電信企業對於通訊技術人才的需求，尤其是對通訊工程、電腦科學與技術、資訊工程、電子資訊工程等專業畢業生的需求持續增長。隨著電信市場的競爭由國內競爭向國際競爭發展並日趨激烈，對人才層次的要求也不斷升級，即由本科、專科生向碩士生和博士生髮展。市場營銷人才也是電信業的需求亮點。隨著電信市場由過去的賣方市場轉變為買方市場，電信企業開始大舉充實營銷隊伍，既懂技術又懂市場營銷的人才將會十分搶手。
從業要求
（即電腦科學與技術類專業大學生應該儲備的知識）
1．網路工程方向專業培養的人才具有紮實的網路工程專業基礎、較好的綜合素質；能系統地掌握計算機網路和通訊網路技術領域的基本理論、基本知識；能掌握各類網路系統的組網、規劃、設計、評價的理論、方法與技術；獲得計算機網路設計、開發及應用方面良好的工程實踐訓練，特別是獲得大型網路工程開發的初步訓練。
2．軟體產業作為資訊產業的核心，是國民經濟資訊化的基礎，它已經涉足工業、農業、商業、金融、科教衛生、國防和百姓生活等各個領域。本專業方向就是學習如何採用先進的工程化方法進行軟體開發和軟體生產。
3．計算機軟體主流開發技術、軟體工程、軟體專案過程管理等基本知識與技能，熟練掌握先進的軟體開發工具、環境和軟體工程管理方法，培養學生系統的軟體設計與專案實施能力，勝任軟體開發、管理和維護等相關工作的專業性軟體工程高階應用型人才。
4．資訊工程通訊方向是一個以通訊技術、電子技術和計算機技術為基礎，以現代通訊系統的基本理論和技術及訊號與資訊的獲取、傳輸、儲存、處理為學習和研究物件。要求學生系統地學習通訊系統和資訊科學的基本理論和基本知識。使學生受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練，具有從事通訊工程和電子工程的綜合設計、開發、整合應用及維護等能力的高階應用型技術人才。主要的研究領域包括：現代通訊系統與程控交換、計算機網路與行動通訊、訊號與資訊處理新方法、數字影像處理及壓縮技術、微控制器原理及應用、DSP原理及應用和通訊領域新技術新業務的研發等。
5．資訊工程網路與資訊保安方向是以資訊保安技術和網路技術為基礎，以資訊保安和網路協議、網路產品的研究、開發、執行、管理和維護為學習和研究物件，掌握網路中實現資訊保安的相關技術。要求學生系統地學習資訊科學和通訊系統的基本理論和基本知識，使學生受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練，具有從事資訊保安和網路工程綜合設計、開發、維護及應用等基本能力的高階應用型技術人才。
發展方向
電腦科學與技術類專業畢業生的職業發展路線基本上有兩條路線：
第一類路線，純技術路線；資訊產業是朝陽產業，對人才提出了更高的要求，因為這個行業的特點是技術更新快，這就要求從業人員不斷補充新知識，同時對從業人員的學習能力的要求也非常高；
第二類路線，由技術轉型為管理，這種轉型尤為常見於計算機行業，比方說編寫程式，是一項腦力勞動強度非常大的工作，隨著年齡的增長，很多從事這個行業的專業人才往往會感到力不從心，因而由技術人才轉型到管理類人才不失為一個很好的選擇。
8、電腦科學與技術自考
報考條件
以下專業專科以上層次的畢業生可直接報考本專業獨立本科段：
理工類：電腦科學與技術、計算機網路、計算機資訊管理、計算機通訊工程、計算機軟體、資訊管理與服務、電子科學與技術、地理資訊系統、工業自動化、光機電一體化、資訊保安、數控技術、船舶技術、機械製造技術、機電技術應用、計算機圖形影像技術、應用電子、光電子、模具設計與製造、港口與航運管理、公路工程管理、電子資訊工程等專業；
管理類：工程管理、電子商務、電子政務、物流管理、土地資源管理等專業。
不符合直接報考條件專業的畢業生報考本專業獨立本科段時，須加試（00342）高階語言程式設計（一）、（02316）計算機應用技術、（02318）計算機組成原理3門課程，所有加試課程均為推薦課程。
培養目標
本專業培養德、智、體全面發展的，具有良好綜合素質和開拓創新能力的計算機專業人才。通過系統學習掌握本專業的基本理論、基礎知識和基本技能與方法，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學、應用開發和管理工作。
主要課程
大學英語、高等數學、線性代數、資料結構、離散數學、演算法分析、組合語言程式設計、計算機介面技術、資料庫系統原理、作業系統、物件導向程式設計、計算機網路、專業英語、軟體工程學、電腦保安技術、計算機影像處理、軟體開發環境與工具、畢業論文。
電腦科學系基本課程
計算機導論
課程名稱 ( 英文 ) ： Introduction of Computer
適用專業 ：電腦科學與技術專業本科
先修課程 ：無
學 時 ： 72 （ 54+18 ）
主要內容：《計算機導論》是電腦科學與技術專業的一門非常重要的專業基礎課程。該課程的任務是系統、全面地介紹電腦科學技術的基礎知識以及當代電腦科學技術的最新成就，激發學生學習本專業的學習興趣，引導學生進入電腦科學技術領域的大門，為後繼課程的學習打下堅實的基礎。
課 程 編 號 ： 1072104
線性代數
課 程 名 稱 ： Liner Algebra
適 用 專 業： 電腦科學與技術專業本科
先 修 課 程 ： 無
學 時 ： 72 學時
主要內容：本課程主要介紹線性代數的一些基本知識，內容包括有：行列式、矩陣及其運算、矩陣的初等變換與線性方程組、向量組的線性相關性、相似矩陣及二次型、線性空間與線性變換。要求學生理解和掌握線性代數的基礎知識，基本工具和方法，培養學生的數學思維能力和計算能力。
離散數學
英文名稱 ： Discrete Mathematics
適用專業 ：電腦科學與技術專業本科
授課時數 ： 72
先修課程 ：高等數學、線性代數
主要內容 ：離散數學是研究離散量的結構及相互關係的數學學科，它的主要內容包括數理邏輯、集合論、圖論和代數結構等。通過本課程的學習，使學生掌握、處理離散結構的描述工具與方法，培養學生的抽象思維和嚴格的邏輯推理能力。
概率論與數理統計
課程名稱（英文） ： Probability Theory and Mathematical Statistics
適用專業 ： 計算機與科學技術專業本科
先修課程 ：《高等數學》、《線性代數》
學 時 ： 72
主要內容 ： 本課程是高等院校電腦科學與技術本科專業的一門必修課。概率論與數理統計是研究大量隨機現象客觀規律性的學科，概率論是對隨機現象統計規律演繹的研究，而數理統計是對隨機現象統計規律歸納的研究，二者在方法上有明顯的不同，但作為一門學科，它們互相滲透、互相聯絡。通過本門的學習使學生初步掌握處理隨機現象的基本思想和方法，培養學生運用概率與統計處理實際問題的方法。主要內容包括，概率論知識：古典概型，隨機變數的數字特徵及其分佈，大數定律及中心極限定理；統計學知識：抽樣分佈，引數估計，假設檢驗，方差分析及迴歸分析等問題。
基本電路與電子學
課程名稱（英文）∶ Basic Electronic Circuit and Electronics
適用專業∶ 電腦科學與技術專業本科
先修課程∶ 高等數學、計算機導論
授課時數∶ 54
主要內容∶ 本課程是電腦科學與技術專業的基礎理論課程，內容包括兩部分：電路原理與類比電子技術。電路原理部分主要系統地介紹電路的基本概念，直流電路、正弦交流電及動態電路分析的基本分析方法；電子技術部分圍繞半導體積體電路，介紹了半導體器件的特性及主要引數的意義，以及基本放大電路、負反饋放大電路、整合運算放大器、整合功率放大器和電源電路的原理及分析方法。
軟體工程
課程名稱（英文） ： Software Engineering
適用專業 ：電腦科學與技術專業本科
學 時 ： 54
主要內容： 軟體工程是電腦科學與技術專業的一門專業必修課。本課程著重介紹軟體工程方法學，包括軟體生存週期模式，軟體工程標準，軟體開發規則，方法學概念等；軟體開發實踐和管理，包括軟體生存週期和各個階段，注重於結構化分析，結構化設計等方法；新近發展的軟體工程實踐，包括物件導向的方法學等； CASE 工具。要求學生掌握軟體開發的各個步驟及其基本方法。通過實習，能熟悉開發一個軟體系統的過程。
數字邏輯電路與邏輯設計
課程名稱（英文） ： Digital Logic Circuit and Logic Design
適用專業 ：電腦科學與技術專業本科
先修課程： 高等數學、基本電路與電子學
學 時 ： 72 （ 66+6 ）
主要內容： 本課程是電腦科學與技術專業重要技術基礎課。它的任務是使學生在已學過類比電子技術課的基礎上，學習計算機大量使用的各種邏輯閘電路的原理與效能，各類觸發器的組成與邏輯功能，介面電路常用的數 / 模與模 / 數器件的原理與使用。為後繼課程計算機原理、微機原理等提供必要的邏輯設計基礎知識。
電腦科學系專業課程
程式設計基礎
課程名稱： 程式設計基礎（ C/C++ 程式設計基礎）
課程名稱（英文）： Programming Essentials （ C/C++ Programming ）
適用專業： 電腦科學與技術專業本科
先修課程： 計算機導論
學 時： 90 （ 64+26 ）
主要內容： 程式設計基礎（ C/C++ 程式設計基礎）是一門十分重要的基礎課程。該課程強調以動手實踐（上機程式設計）為切入點；以任務驅動方式，通過例項講授程式設計的基本概念和基本方法；重點放在解題思維和程式設計能力培養上，即在 C/C++ 語言的環境上，針對問題進行分析，構建數學模型，理出演算法並程式設計實現。
組合語言
課程名稱： 組合語言
課程名稱（英文）： Assembly Language
適用專業： 電腦科學與技術專業本科
先修課程： 數字邏輯電路與邏輯設計、程式設計基礎
學 時： 54 （ 36+18 ）
主要內容： 該課程是電腦科學與技術專業本科開設的一門專業基礎課，是程式設計語言課程中專業特徵較強的一門課，很有實用價值。該課程是在學習了一種或兩種高階語言程式設計後，從機器層次闡述程式設計的基本概念，進行程式設計基本方法和基本技巧訓練，為後繼課程的學習打下必要的基礎。
演算法與資料結構
課程名稱： 演算法與資料結構
課程名稱（英文）： Data Structure
適用專業： 電腦科學與技術專業本科
先修課程 ：計算機導論、程式設計基礎、離散數學
學 時： 72 （ 54+18 ）
主要內容： 本課程是電腦科學與技術專業的重要專業基礎課，是該專業的核心課程之一，是一門技術性、實踐性很強，理論與實際緊密結合的課程。
本課程的目的是介紹各種基本資料結構內在的邏輯關係，討論它們在計算機中的儲存表示，並結合各種典型應用說明它們在進行各種運算時的動態性質及實際的執行演算法。這樣，不僅為後繼課程的學習提供了必要的知識準備，而且可提高軟體設計和程式設計水平。通過對各種不同儲存結構和相應演算法的對比和上機實習，增強學生根據求解問題性質合理選擇資料結構，控制求解演算法的時間和空間複雜性的能力。
作業系統原理
課程名稱： 作業系統原理
英文名稱： Opreation System
適用專業： 電腦科學與技術專業本科
先修課程： 程式設計基礎、資料結構、計算機組成原理
學時數： 72 （ 60+12 ）
主要內容： 《作業系統原理》是電腦科學與技術專業的必修課之一，是一門涉及較多軟硬體基礎知識的計算機專業核心課程。在計算機專業的課程設定上，本門課程起著承上啟下的作用。其特點是概念多、抽象和涉及面廣，而從整體實現上看，其思想和技術又往往難於理解。
資料庫原理
課程名稱： 資料庫原理
課程名稱（英文）： Principles of Database
適用專業： 電腦科學與技術專業本科
先修課程 ：概率論與數理統計、離散數學、程式設計基礎、演算法與資料結構
學 時： 72 （ 54+18 ）
主要內容： 講授資料庫系統的原理與使用，介紹以關聯式資料庫為主的三種典型模型，資料庫規範化理論，資料庫設計以及關聯式資料庫的國際標語言 SQL 。通過本課程的學習，掌握資料庫的基本概念、原理與方法，學會使用資料庫系統，具有初步設計資料庫應用系統的能力。
人機介面與圖形學
課程名稱 ：《人機介面與圖形學》
課程名稱（英文）： Human-computer Interface and Graphics
適用專業 ：電腦科學與技術專業本科
先修課程： 程式設計基礎
學時： 54 （ 42+12 ）
主要內容 : 這是一門包括知識內容較多的課程，所涵蓋的內容十分廣泛，不僅含有計算機軟體方面的內容，而且還包含了計算機硬體、計算機圖形學、認知心理學，要學好這門課程並取得好的成績學生最好能對美學、藝術有一定的認識。本課程的主要內容包括人機介面的起源、發展和研究內容，人的認識、學習過程，二維圖形、三維圖形在計算機中的應用，軟體人機介面，多通道人機介面以及未來人機介面的展望等。
計算機網路與通訊
課程名稱：計算機網路與通訊
英文名稱： Computer Networks and Communication
適用專業： 電腦科學與技術專業本科
先修課程： 概率論與數理統計、演算法與資料結構、程式設計基礎、作業系統原理等
學 時： 72 （ 54+18 ）
主要內容： 本課程是為電腦科學與技術專業本科高年級學生開設的一門專業必修課。通過本課程的學習使學生理解和掌握計算機網路的基本概念、基本原理以及網路的系統結構，掌握計算機網路各層的協議及設計原則和方法，瞭解較新的網路組網技術，並通過實驗做到理論與實踐相結合。
計算機組成原理
課程名稱： 計算機組成原理
課程名稱（英文）： Computer Principles
適用專業： 電腦科學與技術專業本科
先修課程： 基本電路、數字邏輯電路與邏輯設計、程式設計基礎
學 時： 72 （ 62+10 ）
主要內容： 本課程是電腦科學與技術（師範）專業的一門主要專業基礎課，它從計算機部件及其層次上闡明電子數字計算機中央處理器（ CPU ）的工作原理，講解計算機中央處理器各個組成部分的結構、功能及實現方法，最終了解和掌握計算機整機的組成和工作原理，闡明電子數字計算機儲存器系統、輸入 / 輸出裝置和輸入 / 輸出控制器的工作原理，它與計算機原理是一個整體。通過學習，要求學生掌握計算機儲存部件的工作原理，熟練掌握半導體儲存器部件邏輯設計的方法，掌握常用計算機輸入 / 輸出裝置的結構、工作原理和使用方法，為進一步學習計算機專業課程（包括計算機網路與通訊、計算機作業系統等）打下必要的基礎。
計算機輔助教育與多媒體課件設計
課程名稱：計算機輔助教育與多媒體課件設計
課程名稱（英文）： Computer Based Education and Multimedia CAI Design
適用專業： 電腦科學與技術專業本科
先修課程： 程式設計基礎、計算機網路與通訊
學 時： 72 （ 54+18 ）
主要內容： 本課程是電腦科學與技術（師範）專業的一門重要必修課。本課程的內容分為兩大部分：基礎理論篇和操作實踐篇。其中，基礎理論篇主要涉及多媒體 CAI 課件製作的基本理論、設計原理、開發模型和開發方法；操作實踐篇強調各種多媒體創作工具的應用和開發，通過本課程的學習，可以瞭解多媒體 CAI 的基本理論以及可以利用各種多媒體創作工具創作一個互動性強、介面友好的多媒體課件。
二級學科·電氣資訊類專業
| ▪ 080601：電氣工程及其自動化 | ▪ 080602：自動化 |
| ▪ 080603：電子資訊工程 | ▪ 080604：通訊工程 |
| ▪ 080605：電腦科學與技術 | ▪ 080606：電子科學與技術 |
| ▪ 080607：生物醫學工程 | ▪ 080608Y：電氣工程與自動化 |
| ▪ 080609Y：資訊工程 | ▪ 080610W：光源與照明專業 |
| ▪ 080611W：軟體工程 | ▪ 080612W：影視藝術技術 |
| ▪ 080613W：網路工程 | ▪ 080614W：資訊顯示與光電技術 |
| ▪ 080615W：積體電路設計與整合系統專業 | ▪ 080616W：光電資訊工程 |
| ▪ 080617W：廣播電視工程 | ▪ 080618W：電氣資訊工程 |
| ▪ 080619W：計算機軟體專業 | ▪ 080620W：電力工程與管理 |
| ▪ 080621W：微電子製造工程 | ▪ 080622W：假肢矯形工程 |
| ▪ 080623W：數字媒體藝術 | ▪ 080624S：醫學資訊工程 |
| ▪ 080625S：資訊物理工程 | ▪ 080626S：醫療器械工程 |
| ▪ 080627S：智慧科學與技術 | ▪ 080628S：數字媒體技術 |
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