短文新編
- 短文新編
- 序
- 一、德育分
- 二、洛天依
- 三、班會課
- 四、物理競賽
- 五、頒獎
- 六、第二次重開
- 七、評論家
- 八、體育大練兵
- 九、長文
- 十、膜拜
- 十一、體育中考
- 十二、提問
- 十三、回答
- 十四、提問與回答
- 十五、誠哥
- 十六、杭州
序
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請注意區分事實與觀點。
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由真實故事改編。
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每篇短文的“我”可能不是同一人。
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教練能別看嗎求求您了我知道錯了我會寫題的拜託了我就是很喜歡發瘋而已
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老師能別看嗎求求您了我知道錯了我會寫作業的拜託了我就是很喜歡發瘋而已
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不打算加密碼。如果你有高見，請多多指教。
一、德育分
我每天都會去學校的運動場上跑步，有的時候是慢跑，有的時候跑完 800 米就去吃飯。通常會拉上某一個同學一起去。
初一的時候，班主任為了激勵大家積極體鍛，設定了一條放學後去操場跑步加德育分的班規，甚至有專人負責登記可以加德育分的同學，分成三個時間段，17:15~18:00，每 15 分鐘安排了一個人。
然後我就更加積極，每天沒有下雨都去跑，跑三圈德育分 +2。跑完以後去找那位登記的同學，每次都是小紅在那裡。那裡有一棵榕樹，她拿著一本作業，在陽光下寫，手邊有一個小小的筆記本。只需要和她說跑了三圈，然後她就會登記，到了下一週就會體現在公示出的德育分上。每週四天可以登記，一週德育分 +8，是一個很高的來源。
聽說有同學會虛報圈數，甚至沒有跑也報加分，但小紅好像很相信我。
二、洛天依
當我還在初二 8 班的時候，有一天，聽說學校信奧隊多了一位名字縮寫為 lty 的同學。我列舉了一些常見的名字，並決定稱她為洛天依同學。經過打聽，洛同學是初二 7 班文化課很強的同學，各方面都表現優異，現在來機房訓練了，可惜我們的時間是錯開的，見不到她。
一年後上了初三，洛同學被選拔到了初三 0 班，開學後的一兩個月以後推出了信奧隊。初三年級共有 20 個班，1~8 班的同學的文化課水平相對較強，年級從他們之中選拔了 38 個同學組成 36 個同學的初三 0 班。（當然現在已經有 37 個同學了。）以後在課餘的時間，我就去初三 7 班找她，每天中午都能見到她，經常和她吃飯。我問她：
請問你如何評價 7 班洛 XX 同學（敏感）進入初三 0 班？
然後我忘了她的回答，總之是一個正面的回答。第二個問題是：
你是否後悔進入初三 0 班？
她回答：
（大致意思）進了 0 班以後，每天自習和晚修都能聽見很大聲的翻卷子的聲音，以前在 7 班都很安靜的，影響我的學習心態。所以這樣看來，留在 7 班可能我的文化課成績會更加好。
至於“後悔”，現在不適合說。
問：
為什麼不適合？
答：
還要參加中考。
訪談到此結束了。
三、班會課
班會課，很榮幸地邀請到初三 0 班的英語老師蒞臨指導。有兩個觀點使我印象深刻，意思是其它的不記得了：
- 努力決定下限，運氣決定上限。
- 認清自己的定位。
我清楚英語老師說的是文化課成績，但我覺得這兩個觀點在 OI 中有深刻的借鑑意義。
四、物理競賽
今天下午，我邀請初三 8 班的物理老師，在學生飯堂共進晚餐，還有另外幾個同學，坐滿一張桌子，老師坐在我對面。
我問物理老師，
老師您有沒有搞過競賽？
物理老師說
我曾經上過一段時間的物理競賽課，後來不去了，因為這浪費了大量時間，而且高考不能加分。
另一個比較深刻的回答是，物理老師提出，
有 80 分的水平，就要發揮出 80 分的水平，不能考 60 分。如此，就不錯了。
提到一個關於“心態”的問題，物理老師指著那個學資訊競賽的小紅，說她的心態就很好。然後小紅就開始反駁，說省選成績出了以後，她的心態就沒了。我懷疑小紅可能在假。
然後還有很多相關的問題，關於物理的，關於物理成績的，關於文化課的，關於競賽的，物理老師都一一回答了。
最後到了 6 點，物理老師急急忙忙地說要回去上物理培優課，扔下餐盤和一個勺子，走了。然後我獲得了一把勺子。要知道這個學校的勺子是自帶的。
五、頒獎
我看到彭老師去初三 7 班找人，彭老師是學校信奧隊的教練。
當時我路過那個班，一眼就看到了彭老師，但是我沒有問他們是什麼事。我想可能是一些別的東西，反正不能和我有關係，因為彭老師之前給我發過退隊禮物，我已經退隊了。
然後我向初三 0 班的方向走，我忘了我為什麼要往那邊走，我隱約記得手中是一本《提能訓練》，英語的，然後英語老師的辦公室在初三 0 班隔壁。但是，在走廊上迎面見到 lty 等同學，她們（他們）衝著我，傳達彭老師下發的通知，然後我就完全理解了。通知內容是“下週一 7:25 在主席臺左邊集中，頒發 GDKOI 2024 的獎項”。我不僅是完全理解了，還發出了沒有一點聲音和表現的大笑。因為彭老師想給若干個退役人發 OI 獎項。想想就覺得好笑。
結果下週一下雨了。沒有頒發獎項。這就笑不出來了。
六、第二次重開
省選結束了，過河卒這題根本不會做，被黃隊爆殺了，我有預感要退役了。於是我回到學校，著手第二次的重開。
所謂重開，就是經過一段時間的 OI 集訓以後，迴歸到文化課上，要重新補文化課知識，就像文化課生活“重開”了一樣。數數，是第二次重開了，這次應該會更有經驗的。
第二次重開的時間可以向後推一點，不妨推到 5 月初。5 月初在北京舉行的北大營，雖然看上去絕對分數較低，但最後拿到了優異。以後就真的全部投入到文化課中，考了期中考試以後，後面有生地會考、期末考之類的，當然還有一個非常深刻的足球賽。據一年後的回憶，這時我整個人的學習狀態達到了頂峰，應該是初中三年最高：連續砍下兩次年級前十。文科也有很大的進步。以後，稱這段時期為”第二次重開“。
七、評論家
我將要介紹的是初三 5 班，馬 XX 同學（敏感）。這個名字是我從某本手寫花名冊上看到的。馬同學也在學校奧信隊，和我在一個地方訓練的。今天我問馬同學：
請問你如何評價 5 班馬 XX 同學沒有進入初三 0 班？
他看上去很驚訝，但作為一個機器人，他在 1 秒內給出了對這個問題的回應：
你覺得我是知乎、貼吧上的評論家嗎？什麼都評論。
但我真覺得他是專業的評論家，作為機器人。
八、體育大練兵
請銘記 2023 年 6 月不知道哪一個星期五，初二年級舉行體育大練兵，就是體育中考的一次除了選項固定以外的模擬考。當初二 8 班男生考運球上籃時，空氣中水汽突然增加了很多，隨後是雨滴狠狠地拍在籃球場上，水飛濺而起，水到處飛。但是初二 8 班男生還要考長跑，到最後 200 米的時候，雨越來越大了，雨越來越大了。然後雨轟鳴著，雨驅趕著所有同學離開操場。
當最後一個同學衝過終點線，所有專案、所有同學，全部打道回府，這時是上午 11:00。還好沒人受傷，初二 8 班的同學被特許回宿舍。我在陽臺上，風捲著雨掃蕩著足球場，我親眼看到幾個帳篷雙腳離地，直到四腳離地，接著被推出足球場。
那也是我長跑成績最差的一次？需要加上限定，初二以來最差的一次。
九、長文
我們中的大多數人認為，C 同學是有一點搞笑的，包括教練。他現在高一。在接近松山湖的前三天，教練集合全機房開了一次茶話會，請我們喝奶茶，分享一些 OI 的學習經驗，同時指導一下省選的最終學習。C 同學的觀點就比較深刻，即使我沒有記得他說了什麼，但是他講話時慷慨激昂，觀點明確，振奮人心！就是可能不具有推廣性，以至於我沒記住。
週四晚上去飯堂的路上，我碰到 C 同學。C 同學，站在校道的十字路口上，說：
無論省選成績如何，無論我們的結局如何，都不要忘了我們曾經在這裡奮鬥過，我們正站在青春的十字路口上，不要忘記現在的，我們最棒的信奧隊！
從松山湖回來以後，他發了一條很長的朋友圈，裡面有上面這一段差不多的文字。我讀過，文筆很好，展示了對夢想的追求。這裡，我還是引用一下他的原文，展示他的文筆，因為敏感內容有改動：
省選前的兩天，我站在學校的校道上，那時的我覺得，我來到了我人生的分岔路。現在想來，其實從來沒有分岔路 的說法，只是在追逐夢想的道路上兩種不一樣的奔跑方式而已。進不了隊，就真得不能再次去研究演算法嗎？進了，就真得能不學文化課嗎？
……
青春的我，有夢，有拼搏，曾經接近過。即使我不能摘到星星，但能曾經漫步星河，看銀河燦爛如煙花般璀璨，本身已經是一件很幸運的事了。
如果有一天我回想起我的OI，我可能會想起刷洛谷，想起打ABC，想起模擬賽改題，想起很多很多東西…… 直到定格在那個春天走出考場的那一刻。
——XXX 同學，廣東 XXXX 學校，《如風自由，如星璀璨》
十、膜拜
與洛天依同學一起出現的通常還有鍾同學。他不學 OI，但每次他看到蔡隊就一直膜拜。蔡隊很不理解。之前數學考試，一整張試卷的圓題，最後一問有一點難度，但是能做。蔡隊建系算出來了，蔡隊去問鍾同學過了這個題沒有，鍾同學回答：
蔡隊太強了！
那個 \(\dfrac{125}{48}\)，我是猜的，結果對了。
蔡隊太強了！
十一、體育中考
為了體育中考，我汗流浹背了！上一次長跑的測試成績是 3 分 43 秒，滿分是 3 分 40 秒，體育老師就喊我去加訓！每天去晚鍛！跑 3~5 個圈，還要摸一下籃球，準備考運球上籃！
很累。
但是每天還是會去操場跑一次，有的時候是慢跑，有的時候跑完 800 米就去吃飯。我經常想是什麼東西支撐著我，就是下雨天，沒有下很大很大的雨，也去跑呢？
- 班主任設定的班規，放學後跑步加德育分。這一項班規已在初二上學期開學的第一個月徹底廢除。
- 體育中考。
似乎就是體育中考了。
很累。
十二、提問
感謝麥先生！麥先生簡直是我的老師，每次重開的時候，就幫助我學文化課，對我的學習做出了很多指導，而你僅僅是一個同學！謝謝這些日子中你對我的照顧。
十三、回答
自從小紅和我做同桌以後，小紅就很喜歡問我很多文化課的問題。晚修下課以後，她就拿一兩個道法、歷史的比較困難的題目，說問一下我怎麼做的。我和她討論了所有我會的題目，有時如果發現都不太會，她或者我會在第二天找那一科的老師去問，會了以後回來互相交流一下。印象中的最後一次，她拿著期末考部分科目的答案，我拿來看，然後也是互相交流了一下題目。最後，我問她還有別的科目的答案了嗎？她說沒有了。然後我發現我可以估總分了。
十四、提問與回答
有的時候我很不好意思，有什麼題目沒會完的就問黃隊，黃隊在寫什麼題我也嘗試跟一下，每次模擬賽以後就問黃隊這個那個題怎麼做的？他每次都偏序我，偏序可以取等。然後知道這檔分那個做法我怎麼不會，然後就流淚。
但是我們的教練說，學 OI 要多交流啊！
有一次我問黃隊：
我這樣整天問你問題，合適嗎？
黃隊看上去對這個問題有深刻的理解：
合適的。你問我這個題怎麼做，實際上我也整理了一下這個題的思路，對這個題理解會更加透徹。
以後和黃隊一起訓練的時候就以各種方式騷擾他，用 OI 題、用演算法、用資料結構，騷擾他。總之沒有拿過 generals.io 這類的東西騷擾他。
十五、誠哥
我看到有一張圖片出現在微信群，是我在家鄉和親戚打麻將的照片。我感受到了很嚴重的冒犯。然後 C 同學用這張圖製作了一張表情包。然後我退出了群聊。
經過若干個小時，誠哥媽媽給我發了這個訊息，這裡是原文：
蔡神，別生氣啦！我批評了希希他們了！康媽和我們也是沒幫你當外人，你看看只有黃隊，CP和蔡神這種我們最重要的隊員才能出到題目裡！這個是擺明了你在我們團隊的地位啊！
然後經過若干個小時，我加入了群聊。
十六、杭州
翻省選遊記的時候翻到馬同學的遊記。因為我很喜歡划水，我順手看了馬同學的個人主頁，我發現一段話：
你這一輩子就是被加訓害了，沒辦法跟正經妹子處事，跟妹子吃飯的時候，總是在想，她要是加訓就好了，會在桌子底下開啟電腦打vp的那種卷姐，送她回家的時候，總是在想，她要是個會問我要不要一起打ACM加訓的卷姐就好了，坐在她家裡的沙發上的時候，她說進房間換個衣服，你心怦怦跳，總是在想，她要是出來的時候穿個ICPC的比賽服怎麼辦？她要是突然掏出電腦要求你一起打ICPC怎麼辦？然後妹子穿著很透明很短的吊帶裙出來了，問你幹不幹繁衍的事，你拿出了電腦敲出了莫比烏斯反演，她沉默了一會說我說的是房事
以上這段話是引用的，不代表我的觀點。
然後我們可以改寫一下這段話：
你這一輩子就是被加訓害了！整天在機房卷，在寫題，在學數學。你不妨想象你的可愛的同學，他突然穿著 ICPC 的比賽服過來你的座位旁邊，然後他蹲下，眼睛斜斜地看著你的電腦螢幕，然後要你給他講斜率最佳化。這個時候你就會給他抽出寶貴的時間，拿一個巨大的草稿本翻到一個空頁，給他從 dp 方程開始講斜率最佳化，講這個決策怎麼轉化，完全沒有留意到他在幹什麼，他有在聽你的斜率最佳化嗎？他就是一直看著你，側著耳聽你的聲音，時不時看一眼板書，顫抖的手逐漸伸到草稿紙上摸著你握筆的手，然後不斷地問你這個字母代表什麼意思。他是為了聽斜率最佳化嗎？？？
這段話送給“那個學資訊競賽的小紅”。
To be continued...