20145216 《Java程式設計》第3周學習總結
教材學習內容總結
第四章 認識物件
4.1 類與物件
•物件（Object）：存在的具體實體，具有明確的狀態和行為
•類（Class）:具有相同屬性和行為的一組物件的集合,用於組合各個物件所共有操作和屬性的一種機制
•從類看物件：類定義可以視為一個具有類似特性與共同行為的物件的模板，可用來產生物件
•從物件看類：類的產生，是從少數例項，推廣到大量相似例項的抽象化過程（abstraction）
•類是物件的設計圖，物件是類的例項，生成物件要先定義類。類定義時使用class關鍵詞，建立例項要使用new關鍵詞。以類名稱宣告的變數，稱為參考名稱、參考變數或直接叫參考。
•一個原始碼中可以有很多個類定義，但只能有一個是公開類，且文件中的主文件名必須與公開類名稱相同。只要有一個類定義，編譯程式就會產生一個.class文件。
•物件指定與相等性：
當=用於基本型別時，是將值複製給變數，當==用於基本型別時，是比較兩個變數儲存的值是否相同。
當你在操作物件時，=是用在指定參考名稱參考某個物件，而==是用在比較兩個參考名稱是否參考同一物件。
注意：別使用==或！=來比較兩個物件實質內容值是否相同，要使用equals()
4.2基本型別打包器
•為了讓Java 基本型別像類一樣使用
int-Integer
long-Long
byte-Byte
float-Float
double-Double
boolean-Boolean
4.3陣列物件
•在Java中，陣列是物件。
•與C語言不同，Java需要檢查陣列邊界，越界會觸發ArrayIndexOutOfBoundsException異常。
•無論System.arraycopy()還是Arrays.copyof()，用在類型別宣告的陣列時，都是執行淺層複製。
4.4字串物件
•在Java中，字串是java.lang.String例項，用來打包字元陣列。
•在Java中，以""包括的字串，只要內容相同（序列、大小寫相同），無論在程式碼中出現幾次，JVM都只會建立一個String例項。
第五章 物件封裝
5.1 何謂封裝
•封裝(Encapsulation)實際上使用方法(Method)將類的資料隱藏起來，控制使用者對類的修改和訪問資料的程度,隱藏物件細節,將物件當作黑箱進行操作。
通過構造方法（建構函式）封裝初始化流程
通過成員方法（函式）封裝操作
通過成員變數封裝資料
5.2類語法細節
•如果沒有宣告許可權修飾的成員，只有在相同包的類程式程式碼中才可以直接存取，也就是“包範圍許可權”。如果想在其他包的類程式程式碼中存取某包的類或物件成員，則該類或物件成員必須是公開成員，在Java中要使用public加以宣告。
•如果定義類時，沒有撰寫任何建構函式，編譯程式會自動加入一個無引數、內容為空的建構函式，稱為預設建構函式。可以定義多個建構函式，只要引數型別或個數不同，這稱為過載建構函式。
•在Java中，this（）代表了呼叫另一個建構函式，且this（）呼叫只能出現在建構函式的第一行。
•被宣告為static的成員，不會讓個別物件擁有，而是屬於類。
•以類命名例項來說，首字母是大寫，以static使用習慣來說，是通過類名稱與“.”運算子來存取。
•在static方法或區塊中不能出現this關鍵字。static方法中不能用非static資料或方法成員。
•使用import static語法要注意名稱衝突問題，有些名稱衝突編譯程式可通過以下順序來解析。
區域性變數覆蓋：選用方法中的同名變數、引數、方法名稱。
成員覆蓋：選用類中定義的同名資料成員、方法名稱。
過載方法比較：使用import static的各個靜態成員，若有同名衝突，嘗試通過過載判斷。
教材學習中的問題和解決過程
問題1：
沒有看懂書上p86頁程式碼中的：
int number = (int)(Math.random()*10);
解決過程：
通過上網百度，得到如下解釋：
Math.random()是令系統隨機選取大於等於0.0且小於1.0的偽隨機double值，是Java、js等語言常用程式碼。
例如：Number=Math.random()*2+1，即設定一個隨機1到3（取不到3）的變數。
問題2：
由於以前學的for迴圈語法都是：
for(初始式;執行結果必須是boolean的重複式;重複式){
描述句;
}
所以當看到書上p96頁的for迴圈語法時（具體語句如下），便感到很難理解。
for(int score:scores){
System.out.printf("學生分數:%d %n",score);
}
解決過程：
通過反覆看書上的解釋和上網查詢資料，我知道了該語法是增強式for迴圈，執行結果其實與以前學的for迴圈語句相同
，但是編寫程式碼時會更簡潔方便。其具體執行過程是：上面的程式片段取得scores陣列第一個元素，指定給score變數
後執行迴圈體，接著取得scores中第二個元素，指定給score變數後執行迴圈體，依次類推，直到scores陣列中所有
元素都訪問完為止。
程式碼除錯中的問題和解決過程
問題1：
當敲到書上p124頁的程式碼時，執行結果有問題，具體程式碼與錯誤如下：
解決過程：
經過反覆看書中的程式碼例項與文字解析，我明白了該段程式碼中呼叫了函式，而書中給的程式碼並不完整，缺少建構函式的部分，因此出現如圖所示錯誤，於是，我試著將建構函式的程式碼片段補上，重新執行，最後執行成功，程式碼與結果如下：
總結：Java的建構函式語法，能夠實現物件初始化流程的封裝，封裝物件初始化流程的好處是使用者不用重複撰寫物件初始化流程，甚至不需要知道物件如何初始化，並且只要修改建構函式的內容，重新編譯並給予位碼文件之後，使用者便無須再修改程式。
問題2：
在敲書上P128頁的程式碼時，發現它與124頁的程式碼有相同的問題，於是我再次補上建構函式的程式碼，原以為這次會萬無一失，結果執行時又出現了一個錯誤，截圖如下：
解決過程：
由於這個錯誤與之前的錯誤類似，所以我認為應該也是缺少了某些程式碼片段，於是我又迴歸教材，很快我便知道了錯誤所在，該段程式碼直接使用了store（）方法，而沒有定義儲值用的store（）方法，同樣，我加上定義store（）方法的程式碼後，程式便執行成功，截圖如下：
總結：定義儲值用的store（）方法其實就是將儲值重複流程封裝到store（）方法中，這麼做的好處是使用者不用再一遍一遍地敲儲值的重複程式碼，並且在修改store（）的流程時，也很方便，可以直接在定義的方法中修改。
其他（感悟、思考等，可選）
這周學到第四、五章，我感覺到Java這門課越來越難，開始本想通過看書來自學，後來發現僅僅只看書並不能完全弄懂知識點，書中給出的程式碼例項也總是看不懂，於是，我繼續看視訊，邊看邊做筆記，不懂的地方也記下來，然後上網查詢資料來弄懂，最後再敲書上的程式碼，發現比之前輕鬆許多。雖然這周學習Java感到吃力，但我完成學習任務後卻覺得很有成就感。
程式碼託管截圖：
學習進度條
| 程式碼行數（新增/累積） | 部落格量（新增/累積） | 學習時間（新增/累積） | 重要成長 | |
|---|---|---|---|---|
| 目標 | 4500行 | 30篇 | 350小時 | 能將java運用自如 |
| 第一週 | 150/150 | 2/2 | 15/15 | 學習了與java相關的基礎知識 |
| 第二週 | 200/350 | 1/3 | 20/35 |
學習了java的基本語法 |
| 第三週 | 450/800 | 1/4 | 25/60 |
學習了物件和封裝的相關知識 |