20145302張薇《Java程式設計》第三週學習總結
教材學習內容總結
- 第四章
- 定義類 一個原始碼中有多少類就會有多少
.class文件。 - 標準類
- 使用
java.util.scanner讓使用者輸入資料，在開頭使用import偷懶吧
變數名=scanner.nextxxx();- 使用
java.math.BigDecimal提高浮點數計算的精確度，在開頭用import偷懶，BigDecimal提供加減乘除等計算方法,而且可以疊加使用
op1.add(op2).subtract(op3).multioly(op4).divide(OP5).equals(result)- 物件指定與相等性
- 對於
==來說，是在比較兩個名牌是否綁到同一物件。 - 對於
a.equals(b)來說，是在比較a、b兩個名牌的內容值是否相等。
- 基本型別打包器
Integer提供a.compareTo（b）方法，a=b時返回0，a<b時返回-1，a>b時返回1。- 最好不要用==來比較兩個例項的內容值。
- 陣列物件
- 陣列索引從0開始，存取超過了索引範圍，就會出現ArrayIndexOutOfBoundsException錯誤。
- 使用new建立陣列後，每個元素都有預設值，教材P98。
- 陣列一旦建立，長度就固定了。
- 無論是
System.arraycopy()還是Arrays.copyOf(),用在類型別宣告的陣列時，都是執行淺層複製。
- 字串物件
- 字串的本質是打包字元陣列的物件，是
java.lang.String類的例項。 - 以“”包括的字串，只要內容相同（序列、大小寫均要相同），無論在程式程式碼中出現幾次，JVM只會建立一個String例項，並在字串池中維護。
- 與物件指定相通，比較兩個字串的內容要用
equals(). - 字串物件一旦建立，就無法更改物件中的任何內容。
- 使用+連線字元會產生新的String例項，不能把+用在重複性的連線場合。
- 查詢Java API檔案隨著不斷深入的學習，我們對API的認識會更加深刻。
- 第五章
- 何謂封裝
- 封裝的目的主要就是隱藏物件細節，將物件當作黑箱進行操作。
- 在java命名規範中，取值方法的名稱形式是固定的，也就是以get開頭，之後接上首寫字母大寫的單詞。
- 建立物件時，資料成員會初始化，如果沒有指定初始值，則會使用預設值初始化。
- 類語法細節
- 如果定義類時，沒有撰寫任何建構函式，編譯程式會自動加入一個無引數、內容為空的建構函式，稱為預設建構函式。
- 可以定義多個建構函式，只要引數型別或個數不同，這稱為過載建構函式。
public用在類前，表示的這個類是公開類，這樣就可以在其他包的類中使用;用在方法前，這樣就表示其它包中的方法可以直接呼叫這個方法;用在函式前，這表示其它包中的類可以直接呼叫這個建構函式;用在成員變數前，表示這個成員變數是公開的，這樣別人可以直接調取你類中的變數。this除了被宣告為static的地方外，this關鍵字可以出現在類中的任何地方，在物件建立後為“這個物件”的參考名稱。static用於修飾成員變數和成員函式，被宣告為static的成員，不會讓個別物件擁有，而是屬於類。import static語法是為了偷懶，但是要注意名稱衝突問題，有些名稱衝突編譯程式會通過以下程式來解析：
- 區域性變數覆蓋：選用方法中的同名變數、引數、方法名稱。
- 成員覆蓋：選用類中定義的同名資料成員、方法名稱。
- 過載方法比較：使用import static的各個靜態成員，若有同名衝突，嘗試通過過載判斷。
教材學習中的問題和解決過程
- 問題1教材P88說明BigDecimal提供加減乘除的運算，其中“加”為
plus（）,而下面的程式利用的是add（）,這二者一樣嗎？ - 解決過程1 百度上沒有相關問題，尚未解決。
- 問題2教材P92關於裝、拆箱問題不明白，下例顯示結果為20與10，為何不是20與21？
Integer i=10;
System.out.println(i+10);
System.out.println(i++);- 解決過程2我想到了第三章的第八題，困惑為何第八題i的值是疊加進行的，到這裡就不一樣了，也許因為這裡是輸出的原因，然後意識到
i++是一個整體，輸出i++意味著：輸出=i，i=i+1；,所以輸出為20和10。 - 問題3教材P119第一題我以為顯示結果應該是false、false，不明白為何是ture、ture。
- 解決過程3又對比了一下書本前方的內容，發現在物件指定與相關性那部分的內容中，程式利用new關鍵詞建立了新的物件，所以二者不相等，而本題不是。
- 問題4教材P93關於編譯程式蜜糖的內部為何那麼展開很不明白。
解決過程4詢問了周圍的同學，大家都不清楚，尚未解決。
程式碼除錯中的問題和解決過程
第四章課後練習第一題程式碼如下：
import java.util.Scanner;
public class Fibonacci{
public static void main(String[] args){
Scanner scanner=new Scanner(System.in);
int f1=0;
int f2=1;
int f_n;
int n;
System.out.printf("求幾個費式數？%n");
n=scanner.nextInt();
for(int i=0;i<n;i++){
System.out.println(f1);
f_n=f1+f2;
f1=f2;
f2=f_n;
}
}
}
- 結果截圖：
程式碼託管
其他（感悟、思考等，可選）
- 這兩章的專業術語太多了，文字描述的很晦澀，工作量很大，程式碼很多，需要注意的細節也很多，很繁瑣。
- 看了這兩章才發現，java和C語言真的是兩種語言……二者其實是有很多不同的，java都是物件導向的，如果總用C的思維來看程式碼、編程式碼，那麼就很難看懂程式、編寫出正確的程式了。
- 還是要多練習,IDEA有很多選項並不知道如何使用，並沒有充分的利用編寫軟體的優勢，應該不斷探索。
學習進度條
| 程式碼行數（新增/累積） | 部落格量（新增/累積） | 學習時間（新增/累積） | 重要成長 | |
|---|---|---|---|---|
| 目標 | 1500行 | 15篇 | 400小時 | |
| 第一週 | 10/10 | 2/2 | 10/10 | 基礎知識 |
| 第二週 | 100/100 | 3/3 | 35/35 | 語法知識 |
| 第三週 | 300/300 | 4/4 | 60/60 | 瞭解物件 |