20145302張薇 《Java程式設計》第二週學習總結

20145302張薇發表於2016-03-13
Java程式設計

20145302張薇 《Java程式設計》第一週學習總結

教材學習內容總結

  • 第三章
  • 第三章講的是基本型別，變數，運算子和基本條件語句。
  • 基本型別分為：
  1. 整數：short（2 byte），int（4 byte），long（8 byte）；
  2. 位元組：byte，可表示整數範圍為：-128~127，在需要逐位元組處理資料時（如影象處理）使用；
  3. 浮點數：float(4 byte)，double(8 byte)；
  4. 字元：char每個字元佔兩位元組；
  5. 布林：ture表示邏輯真，false表示邏輯假。
  6. 常用格式控制符號：與C語言相同，在教材的P56。注意換行符：不是“/n”，而是“%n”。
  • 註釋符號：與C語言相同，//與/* */的使用。
  • 變數：
  1. 基本規則：變數名不可使用數字作開頭，不可與關鍵詞名稱同名，不可以使用特殊字元，不可以與Java保留字同名，通常以小寫字母開始，之後每個單詞大寫，如“jiaoCai”；
  2. 字面常量：十進位制直接書寫數字，十六進位制以0x開頭，八進位制以0開頭；
  3. 常用忽略符號：基本和C一樣，教材P59；
  4. 數字常量表示法：為了更加清楚的表示數字，可以隔幾位加一個下劃線。
  • 運算子：
  1. 算術運算：+，-，*，/，%，算數規則也是先乘除後加減；
  2. 比較運算：<,>,<=,>=,==,!=.比較條件成立時布林ture表示，不成立用布林false表示；
  3. 條件運算子：條件式？成立返回值：失敗返回值。與verilog語言相通；
  4. 邏輯運算：||,&&,!(||)；
  5. 位運算：即二進位制運算。&與，|或，^異或，~取反。注意不要與邏輯運算混淆；
  6. 遞增遞減運算：i++,i--,++i,--i;
  7. 指定運算：用於簡便程式。教材P65，66。
  • 型別轉換：
  • 小數的預設型別都是double，若想利用float來儲存，需要在小數後面加“F”，如“float PI=3.14F；”；
  • 科學計數法顯示的1.25000+02，表示的是小數點向後移動多少位。
  • 條件語句：
  • if elseif（條件句）{成立執行語句；} else {不成立執行語句；}
  • switchswitch（變數或表示式）{case 數字等符號：執行句；case 數字等符號：執行句；……default：執行句；}
  • for迴圈for（初始化；迴圈條件；重複式）{描述句；}
  • while迴圈while（條件語句）{描述句；}
  • break用於跳出迴圈，continue用於革除那一句。

教材學習中的問題和解決過程

  • 問題1：教材P54關於Unicode 6.2.0編碼和UTF-16 Big Endian的概念不明白是什麼含義。
  • 解決過程1：百度其概念，發現了一篇介紹這個的部落格，對於為什麼每個字元佔兩個位元組有些懂了。
  • 問題2：在看P60程式碼時發現換行符號不是\n,而是%n。
  • 解決過程2：教材P56表明windows系統會自行轉換，但是P59的常用忽略符號裡面的換行符是\n，這裡還是不太明白。
  • 問題3：看教材時不明白java保留字是什麼意思。
  • 解決過程3：百度一下，明白Java保留字是指現有Java版本尚未使用，但以後版本可能會作為關鍵字使用的字。
    有byValue, cast, false, future, generic, inner, operator, outer, rest, true，var ，goto ，const,null 。
  • 問題4：不明白為什麼當count達到最大值後，再加一就會變成負數，那加count_max+2是-2147483647嗎？

  • 解決過程4：程式設計看結果。
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  • 果然是這樣，為什麼要這樣計算，不明白。

程式碼除錯中的問題和解決過程

  • 問題1：在IDEA建立程式時，我不小心沒有將專案建立到專門放java程式的資料夾，結果在編譯程式時，點選“Run…”後沒有出現我的類名稱。

  • 解決過程1：我將資料夾直接拖入專門盛放java程式的資料夾，結果IDEA中就沒有程式碼了，而且原先資料夾仍然在，只是裡面的東西少了，我用IDEA執行了一下.iml結果出現了下圖
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  • 最終我只能又敲了一遍程式碼。還有什麼辦法嗎？
  • 問題2：教材P76的無聊遊戲，看誰可以最久不撞到5這個數字，敲完教材範例程式碼後我覺得應該對於數字計數，這樣可以更直觀，對於數字多的時候會更加方便，不用一個一個的數了。
  • 解決過程2：

  • 程式碼1如下：
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出現瞭如下結果：
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  • 我將println換成printf後，程式碼如下：
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  • 執行結果成功了：
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  • 這是為什麼?

其他（感悟、思考等，可選）

  • 不斷實踐是非常重要的，只看範例程式碼是發現不了問題的，我們一定要積極敲程式碼。
  • 在編程式碼的時候一定要注意細節，注意字母的大小寫，還有建立程式的時候需要注意資料夾的分類。
  • java和C語言還是有一些不同的，但是是相通的，學習方法是一樣的，學習java對本學期的資料結構與演算法課程也有幫助。

學習進度條

程式碼行數（新增/累積） 部落格量（新增/累積） 學習時間（新增/累積） 重要成長
目標 1500行 15篇 400小時
第一週 10/10 2/2 10/10 基礎知識
第二週 100/100 3/3 35/35 語法知識
第三週 100/300 3/4 35/60
第四周 100/500 3/5 35/90

參考資料

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