2016/10/30 14:31:32
一、對事物的見解分為兩類：
1、評論性的見解
說的內容都是對的，符合常理的，但是卻是不解決問題的。
2、工程學的見解
面對具體的目標，拆解為具體的行為，最終可以解決問題
二、怎樣成為一個高手？
答案：刻意練習
先說練習，
1、套路
接觸一個陌生的東西時候，先搜尋老司機的套路，會少走很多彎路。
2、概念
人類文化是靠概念堆出來的，理解概念的內涵和外延，就可以理解背後很多的知識。
把概念打磨清楚，就可以把知識掌握清楚。
學別人的套路，把整個知識拆成一個一個概念去訓練。
然後，就必須大量的重複的訓練，直到有深刻的印象，就是在大腦留下溝回，網都忘不掉。
就是七個字：針對性重複練習
再說刻意，
所謂的刻意，就是持續地做你不會做的事。
人的學習分成三個區：舒適區，恐慌區，在兩者之前的區叫做學習區，又叫脫離舒適區
所以，學習的本質，是永遠不舒服，因為你在做你不會做的事情。
所以，真正會讀書的人，是永遠要找一些對自己來說有挑戰的書來看，這樣的讀書才是有效的。
誤區——在地鐵攤開書來看的就是好民族，其實看漫畫也沒有什麼用，和打遊戲也沒啥區別。
對於一些簡單的技能來說，確實可以通過長久的訓練，最後把自己帶入舒適區，形成肌肉記憶，
所有的動作就成了下意識的。但是複雜的技能，千萬不能用此方法。
真正的高手，永遠不讓自己進入舒適區，即不讓自己進入下意識的狀態，時刻挑戰高難度的訓練。
所以，有些高考狀元在事業當中，反而不太順利，實質證明他不是一個會學習的人，
在舒適區呆久了，對新知識的強烈挑戰的慾望反而沒有那麼強，即所謂的高分低能。
普通人想在某個特定領域成為高手，可以讓自己進入一個好的學習環境，被動地被脫離舒適區，進入學習區。
那好的學習環境，特指能改提供即時反饋的環境。考試就是一種，但是太稀疏了。
專業的顧問就是不斷地對你任何一個細小的動作提供反饋。
貝爾實驗室的人才梯度，任何年輕人問那些得過諾貝爾獎的人問題，都不能被迴避。
師徒制的復興，是未來人類學習的一個總方向。
想學習，沒有舒服的事，學習的本質，就是脫離舒服。
如果你覺得自己是在學習，是在進步，那就永遠沒有樂子，永遠是在進步的路上品嚐那份艱難。
網際網路的出現，是對人類的學習構建了一種障礙，會慢慢摧毀我們深度思考的能力。
即超文字連結，給學習者來說，不斷做出決策或者選擇，或者被誘導地影響選擇。
決策不是我們做出來的，我們都是被套路的人。
真正的高手，就是不斷地把新的知識，可以把腦中的知識串聯起來。
什麼是知識，必須是資訊形成結果，互相之間形成關聯之後，在進入我們的庫存的東西。
學習的過程是什麼，就是把新東西和自己原來的結果縫在一起的過程。
真正愛看書的人不藏書，而是筆記。
筆記本是把書裡的那些資訊，和自己記憶結構當中的結構對接出來的產物，即是一個人大腦的外掛。
對自己存的文章，一定要寫心得，是為了和這個知識形成一次互動，即把這個新東西對接到我的知識結構上。
誤區 —— 得到的知識服務，也可以很輕鬆地消耗掉，只有不斷地和它互動，才可以掌握它。
人類不僅創造了工具，工具反過來也在塑造人類。
但凡出現一個工具，就會出現兩個結果：
一個是工具帶來的便利性；
另一個是這個工具一定把原來的人分成兩大波，一波是享受便利，另一波是帶著這種工具產生的新可能去探索新的事物。
而這波人是永遠不得閒，永遠非常辛苦。
新工具的出現，會給你省去不必要的時間，然後去創造更多的價值。
大部分人躺在那個開闊的舒適區裡面享受，而總有一小部分人痛苦不堪地向非舒適區，也就是學習區進發。
認知是學習得來的，不斷地練習，不斷獲得正確反饋，來提高你的認知。
這個世界確實分成了兩種 ，一部分人幸福地在生活，越來越悠閒，越來越舒服，而一部分人，可能他的財富越來越大，影響力越來越大，
但是他付的代價也很大，所以二者之間，就只能自己選了。