在2025年的調查中，88% 的學生表示他們在學術評估中使用了像 ChatGPT 這樣的 AI 工具，而去年這一比例僅為53%。而使用任何型別 AI 工具的學生比例也從2024年的66% 飆升至92%，這意味著僅有8% 的學生沒有使用 AI。報告的作者喬什・弗里曼對此表示，這種在短短一年內的變化是前所未見的，大學應該對此引起重視，認識到生成式 AI 已成為一種常態。弗里曼還指出，大學必須對所有評估進行 “壓力測試”，確保評估內容不會被 AI 輕易完成。這將需要對教職員工進行大膽的再培訓，以幫助他們瞭解生成式人工智慧的力量與潛力。他建議，院校之間應分享最佳實踐，以便有效地利用 AI 工具促進學習，而不是妨礙學習。<p>
許多學生表示，他們使用生成式 AI 的主要原因是可以節省時間（51%）和提高工作質量(50%)。然而，約18% 的學生承認直接在作業中包含 AI 生成的文字。儘管如此，部分學生仍對學術不端的風險感到擔憂，有人表示雖然享受與 AI 合作的便利，但也害怕被發現。
調查還顯示，富裕背景的學生和 STEM 專業的學生更積極地使用 AI 工具。此外，儘管80% 的學生認為學校在學術誠信方面的政策 “清晰”，但只有36% 的學生接受過大學提供的 AI 技能培訓。許多學生感到，學校在這一問題上的指引資訊不明確。
帝國理工學院的計算機 科學家托馬斯・蘭卡斯博士表示，當前不使用生成式 AI 的學生已成為一個微小的少數群體。他強調，在未來職場中，能夠熟練運用 AI 將成為一種競爭優勢。
大學機構的發言人表示，為了培養未來的人才，大學必須讓學生適應 AI 主導的世界，同時也要關注快速發展的技術帶來的挑戰。調查結果表明，大學和學生都在關注 AI 工具在考試和評估中可能帶來的風險。
Latest processor