最近在做一個和化學實驗有關的專案。在對2400（一臺測電流，電壓的裝置）程式設計時。經過測試，2400的功能達不到客戶的需求，因此改變實驗路線，選擇自組電路進行實驗。在這個過程中就涉及到要買器材和選擇對應的量程。從接手這個專案開始我一直以為自己的工作只是理解使用者使用手冊後對機器編寫程式碼，其他的不用管。後來我發現在這個專案中有很多值得學習的地方。
當對2400程式設計使用模擬脈衝電流的方式測試電壓時，導師問我是否會使用示波器，我當時說不會。幾天後，導師拿著示波器現場給我演示，而我卻只是看著他使用，並沒有想過在看他使用的過程中學會自己使用。測試完成後，老師問我會使用示波器了沒。我說不會。現在才覺得悔不當初。學習還是得主動，不要錯過每一個學習的機會，特別是有前輩現場演示的的時候。老師在斷開儀器的探測頭時，用手迅速的出摸了一下探頭，老師說這是為了防止探頭上的電壓過大而引發觸電的危險。這些都是我以後看別人演示時應該注意的細節，最好當場就詢問其中的道理。
在購買電壓表並選擇電壓表的量程時，導師說量程的選擇要我自己決定，即使選錯了也是我的責任，因為這個專案是我負責的。我認為這就是屬於一個工程師應該有的責任。在選擇量程這個事情上，如果我提出我在高中時期的物理學得很差，不知道怎麼算量程這一類的原因，我還不如趁早對導師說放棄這個專案，然後捲鋪蓋走人。客戶只想知道這個問題你是否能夠解決，並不想和你探討這個問題怎麼解決。如果能解決，就提出你的方案，並論證方案的可行性，供使用者選擇。作為一個工程師，要能夠對自己接手的專案評估並承擔風險。責任邊界規定了權利和責任。
今天先寫這些，日後再更。